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三次留校察看的“问题少年”
成都情感驿站   2011-01-03 22:28:04 作者:刘洁 来源:成都心理咨询中心 文字大小:[][][]

           这个案例已经过去两年了,直到现在,我还记忆很深,因为它使我内心冲击很大,一度怀疑我的能力,几次想放弃,但最终还是坚持下来,两个疗程以后终于取得了突破性进展,他从一个即将被开除的学生,父母绝望至极,老师一度放弃,而现在他已是高三的尖子生,正在全力以赴的备战高考,成为老师的表扬宠爱的对象,父母眼中的骄傲。

而在两年前,他作为私立学校的高一学生,下半期刚开始,已被学校警告两次,最后一次的留校察看,打架,抽烟、吸K粉,半夜多次翻墙出去打游戏,上课玩手机,下课看小说,晚上熄灯后还很晚不睡觉,课堂上起哄,睡觉、注意力不集中,老师罚站,点名批评,对抗、逆反,老师伤透脑筋,已没收四个手机,最后少吃早饭买手机,父母管不住,非常绝望,说没有爱心,良心,不体谅、真想放弃等。

少年一米八几的个子,长相清秀,穿着得体时尚,举止文雅,和电话里的描述有很大的反差,仿佛是另一个人。

本人自述:我不想在那个学校上了,他们素质低,还是名校,名不副实,都是吹出来的,我中午出去打游戏被校方发现,劝其回家,要停我的课,我对学习没有兴趣,老师关系差,老想打老师,因几次被班主任打耳光,恨她又怕她,她经常打学生,出了名的歪,素质低,没文化,不像个老师模样,她以前是搞体育的,我也打不过也不敢打,真恨死她了,等我考完高中离开学校时,我一定先第一个报仇,打她个半死!不过,我也不像人们看到的那样好,这三个月来几次犯学规,抽烟、玩手机、听MP4,上网,不想学习,考试超别人的,我不想学了,这个学校不象我想象的那样好,打架的、吸毒的,还有些小混混,说话的,睡觉的什么都有,原来我坐在前头犯几次错误就让我坐后面去了,我看不起他们,也没结交到几个好朋友,只有一个,是在我最困难的时候借给我钱的人,另一个同学还欺骗我用200元买了个坏手机,上次我在球场上和别人打架想挣出点名堂,让他们重视我(指同学),不能看不起我,我在初中时就是打架大王,是街娃的头,而在这里什么都不是,他们看不起我是外来的,结果一次次受罚,还记大过,什么也没得到,至于这次犯规抓住我不感到意外,翻墙已翻过多次,每天中午出去打电脑,吃饭非常节约,打游戏抽烟要花钱,父母根本不知道我在外干什么,我不给他们说实话,他们以为我是好儿子,在家里乖,我怕伤他们,,以前我也是好孩子,初一时受欺负没有给他们讲,再说他们也不上我的忙,要挨骂,只有自己反抗,争取自己的威信,后来对比自己年龄小的,弱的都打,成绩中等,初三时觉得欺负人没意思就不打了。而来到这里,管的太严,没有自由,老师骂、侮辱等自尊很受伤,朋友也没几个,学业转不成,只有混,成绩倒数几名要是能回到初中该多好……

他一口气讲了一个半小时,时而眉头紧皱,时而义愤填膺,时而沮丧懊恼,当我让他休息一会,他的父母更是满脸愁容,伤心至极,由于整个家族生的都是女孩,只有这一个弟兄几个只生这一个儿子,自然得到了全家的宠爱,加上长相清秀可爱,整天在赞扬声中长大,没有受过挫折,跟没有吃过苦,要什么都尽量满足,现在读书也是高价,我们给他创作了那么好的条件,他却经常让我们丢脸,经常被老师请进学校,赔笑脸,恳请老师原谅,他本人根本不听,提起学习跟有仇似的,小学都是个乖孩子,不知怎么会变成这样,没有爱心,不体谅父母,没孝心,不知道节约,经常还借钱让我们去付款等。和儿子一样,说不完的冤屈,也是罄竹难书。

后来做了个SCL-90量表测评,十项标准九项超标,强迫、偏执,人际关系交往不良,焦虑,抑郁均超标,

不难看出,家庭的宠爱、教育环境和本人性格都有很大的关系。要做的工作非常多。老师关系、同学关系、父母关系都需要一 一改进与调和,学习心态、自我规范管理能力、恒心毅力等各项能力都待提高。偏激的认知需要纠正。在他的思想意识里,很多错都是别人的错,形成了外归因思维,看不起别人又需要别人,形成了矛盾和尖锐的冲突。还有恶劣的心境。

在后来的多次咨询里,调整恶劣的心境使用催眠取得了很好的效果,但在调整与同学老师的关系上碰到了巨大的阻力,只要一坐到咨询室里,抱怨、指责对方一件件一条条不断的涌来,开始几次,本人叙述一周来的不愉快非常多。妈妈过来也说儿子的懒惰,学习不尽心,老想着玩等也表现出改变的很慢的不满,本人阻抗和来自家长的压力,让我这个号称青少年案例积累已相当的咨询师感到了很重的压力,后来通过不断的角色扮演,角色互换,在治疗中也有多次的反复,最终在三个月后发生了根本性的改变,学习从被动转化为主动,学习成绩一跃成为前16名、12名,半年后到前五名,从对别人的怨恨到理解、接纳成为受老师爱戴的学生,父母的感激和欣慰,好不夸张的说,他的转变时根本性的,也是相当艰难的和不容易的。其中有老师(与老师交换了意见)、父母都发生了不小的转变,他本人积极向上的动力和目标也不无关系。

   象这样的青少年具有相当的普遍性,只不过程度不同而已,在我咨询的案例中说不剩数,究其原因,其一,改变环境后适应不良,与同学相处不好、老师教学方法不适应,怀旧心态比较典型,其二,青春期是个性形成的关键期和最敏感期,情绪的不稳定,又喜欢别人更多的给予关注、又想摆脱被人约束的束缚形成了巨大的矛盾不能很好的调和,追求个性化寻求了不太正确的方式,如抽烟、打架、上网等。要想让的孩子很好的度过关键期,人际关系过度好,将来长大融入社会就很顺利,反之就会对人格的形成造成不可估量的影响。

作为家长,如果你的孩子有学习、交往方面的问题,应尽早的寻求相关专业人士的帮助,因为在孩子还没有形成固化的思维方式时给予纠正,效果那将是立竿见影的,而到了青春期时再来修正就较困难,而到了成人以后就难上加难!

 

 

 刘洁

2010-12-28

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